Maestros advierte que déficit de aulas pone en riesgo el inicio del año escolar 2026-2027
La Corriente Magisterial Juan Pablo Duarte advirtió que el inicio del año escolar 2026-2027 podría desarrollarse en un escenario de inestabilidad si el Ministerio de Educación no resuelve el déficit de aulas, la falta de cupos para estudiantes y el retraso en la publicación de los resultados de la Evaluación de Desempeño Docente.
Al hablar en rueda de prensa, el presidente de la Corriente Magisterial, profesor Menegildo de la Rosa, afirmó que más de 300,000 niños, niñas y adolescentes continúan sin cupo en el sistema educativo y que el país mantiene un déficit de 4,166 aulas, situación que, a su juicio, compromete las condiciones para el comienzo de la docencia.
Sostuvo que, aunque el Ministerio de Educación ha promovido iniciativas de transformación, modernización y la implementación del enfoque STEM, persisten problemas estructurales que afectan el acceso y la calidad del servicio educativo.
"Si el ministro no explica cómo se resolverán el déficit de aulas, el remozamiento de los centros y el pago de los incentivos derivados de la Evaluación de Desempeño, no hay garantía de que los maestros participen en los cursos de verano y mucho menos en el inicio del año escolar 2026-2027", advirtió.
Según explicó, un levantamiento realizado por la organización estableció inicialmente una necesidad de 7,000 nuevas aulas y, tras la entrega de 1,157 aulas el pasado año y el anuncio oficial de 1,684 nuevas aulas para este período, el sistema aún registra un faltante de 4,166 espacios.
Asimismo, aseguró que numerosos centros educativos continúan inmersos en procesos de remozamiento, con trabajos que iniciaron de forma tardía, por lo que dudan que estén listos para recibir a los estudiantes en la fecha prevista.
Evaluación de Desempeño Docente
En cuanto a la Evaluación de Desempeño Docente, De la Rosa denunció que, pese a que el proceso concluyó el 27 de junio, el Ministerio aún no ha oficializado las calificaciones de los docentes ni ha publicado el protocolo para la revisión y apelación de los resultados, establecido en la Ordenanza 18-25.
Explicó que ese procedimiento es indispensable para que los maestros puedan ejercer su derecho a reclamar las calificaciones y, posteriormente, recibir los incentivos económicos correspondientes, con carácter retroactivo.
La organización calificó el retraso como una "táctica dilatoria" y reclamó que los resultados sean divulgados antes del inicio del nuevo año escolar, a fin de evitar mayores tensiones entre el Ministerio y el magisterio.
La Corriente Magisterial Juan Pablo Duarte instó al ministro de Educación a presentar un cronograma claro sobre la disponibilidad de aulas, el avance de los remozamientos y el pago de los incentivos docentes, al considerar que estos temas son determinantes para garantizar un inicio de clases sin contratiempos.